雅韵初声——初中生作品选（三）（2025.06期）

等风来，待花开

  风，轻柔而悠扬，它能吹开花朵的娇羞，拂动柳丝的婀娜。在学习国画的道路上，我亦曾等风来，领悟追与不追的真谛。‌‎

    ‌‎记忆的齿轮回到刚接触国画的时候，我满心壮志，想要迅速掌握这门古老的艺术。我迫不及待地挥动画笔，蘸满墨汁，随意涂抹，试图画出心中那壮丽的山河。可那墨汁在宣纸上肆意晕染，非但没呈现出我憧憬的景象，反而弄得一团糟，纸上斑驳陆离，似一幅被乱砍乱刻的怪画。我急躁起来，手臂用力挥动，笔尖在纸上戳出一个个深深的坑，心中满是沮丧，原来拼命追赶，反而一塌糊涂。‌‎

    我开始静下心来，观察老师作画。只见老师气定神闲，手中的毛笔似灵动的游龙，在宣纸上轻盈游走。墨色浓淡相宜，线条流畅自然，墨韵悠悠间，山水的神韵便跃然纸上。我恍然大悟，国画需要慢工细作，急不得、躁不得。于是，我不再盲目追求速度，而是沉下心来，静静地揣摩每一笔的力度与走向，感受墨色在纸上的渗透与交融。‌‎

    ‌‎我跟着老师学画梅花。先用淡墨勾勒出梅枝的轮廓，那树枝蜿蜒曲折，好像在诉说着岁月的故事。接着，慢慢晕染梅花的花瓣，墨色由浅入深，层层叠叠，花瓣薄如蝉翼，透着淡淡的光晕。我全神贯注，呼吸均匀而缓慢，仿佛与这画中的梅花融为一体。待花瓣绘成，再点上几笔红墨，梅花瞬间栩栩如生，不惧风霜之态尽显。那一刻，我心中涌起无限的喜悦与成就感，原来慢慢前行，静待花开，方能收获别样的美好。‌‎

    如今，我懂得了等风来的意义。追梦路上，不是所有的疾驰都能抵达彼岸，有时需适时停歇，静待时机，顺应内心的节奏。国画之旅让我明白，追与不追并非绝对，适时转换姿态，方能在艺术的天地里悠然漫步，领略无尽风光。等风来，待花开，怀揣一颗宁静而执着的心，向着梦想缓缓前行。

作者：  李佳阳

春日的温暖

轻碎的小雨拉开春日的序曲，茶园间的丛丛茶树抽出新芽。每当这时，我的脑海中不禁浮现你穿梭在茶丛中佝偻的背影，鼻尖嗅到茶叶的清香。

记得小时候，农忙之时，大家都抽不开身，外婆你带着我一同前往茶园。我们在池竹投下的阴凉下闲聊。我看着你系着竹篼，双手熟练地掐尖，重复烦琐的动作在我看来属实无聊。春日的暖阳使我昏昏欲睡，在我歪着脑袋发呆时，你会扯来一簇不知名的野花，用那双灵巧的大手编成一道爱心的图案别在我的发间。那鲜艳的蓝色渲染了我整个童年，饱含着温暖。

那年，我十二岁。你手把手带着我触碰那绿色的生灵。还记得那日的太阳毒辣，我笨拙地学着你的样子采茶，一双短手挨个挨个地揪，乌龟般的速度，滑稽的模样。你在一旁乐呵呵地笑着，不停手上的动作，看着我疲惫的模样，你用那双粗糙的大手擦去我额上的汗珠。微风吹得池竹窸窸窣窣，青翠的光晕映在你的脸上，你耐心地牵起我的手，一步步堆起筐中的硕果。春日的温暖，是你悄悄地将一小堆茶叶覆在我的筐中，看着我收获欢呼雀跃，你露出慈祥微笑。

现在，我已经是一名初中生。在不知不觉中春日再次来临，我埋头学习，没有以往闲暇与你一同度过。直至手边递来一杯茶水，浓郁的清香在鼻尖旋转。在升腾的热气中我看清你那双手，你那浑浊的双眸。春日的温暖，大抵是喝下这一杯浓香，暖起了心间。

茶园的池竹轻轻摇晃，这个春日的阳光暖暖的，你我之间的感情，亦是。

作者：唐奕蕾

那一幕，我难以忘怀

上午的最后一节课永远是最难熬的。黑板旁挂着的时钟焦急地发出“滴答、滴答”的声响，正在板书小标题的李老师笔尖一顿，粉笔灰簌簌地落在深色的地板上。我抬头望向跳动的秒针，看着分针即将与“4”重合，喉咙里突然泛起酸涩的唾液。

空气中飘来食堂里的肉香，原本无精打采的同学，顿时精神抖擞，用鼻子嗅嗅这带着香味的空气，满脸享受。后排传来窸窸窣窣的塑料袋摩擦声，令人焦躁不安。小明弓着背在课桌下摸索着饭盒，屏住呼吸，小心翼翼地打开饭盒盖子。

尽管李老师的课堂生动有趣，但同学们再也无心听讲，灵魂已被食堂里的回锅肉勾走。一个，两个，三个……同学们都默契地将饭盒放在腿上或者藏在抽屉方便取的位置，两只脚像不受控制似的，硬要往过道上放，以应对接下来下课铃响后的冲刺。后排靠门的同学甚至已经把手放在了门把手上，恨不得直接破门而出。

“叮咚”是勺子落地的声音，教室里顿时掀起一阵哄笑。“下课了吗？”李老师这句灵魂拷问，带着严肃却又有几分幽默。“没有！”同学们怀着笑意回答道。“美食的诱惑力有那么大吗？我怎么看见有些同学眼睛一下就放光了呢？那´光´一闪的瞬间，差点射到我了耶！”话音刚落，同学们就捂着肚子肆意大笑起来。这时的李老师完全一改往日的严厉，多了几分亲切、可爱，道出了最真实的我们。李老师的话不仅幽默风趣，还体现出汉语言文字的魅力。你看，一个“射”字多妙！多形象！他语音一落的刹那，眼前仿佛真有一道亮光，射向讲台的方向。李老师那双深邃的眼睛，还是那么的有威力，令人佩服。

还剩一分钟，同学们的眼睛都不约而同地盯着墙上的时钟，楼上的班级已经按耐不住，一窝蜂冲出教室，奔跑的脚步声，饭盒碰撞的声音，疯叫声，以及运动鞋与地板发出的摩擦声，地震了一般。窗外光秃秃的银杏树都禁不住颤抖了起来。这般阵仗，对我们而言，好似火上浇油。有的同学，一手在抽屉里摸索着饭盒，嘴里读着另一只手上的秒表，脚在课桌下蓄势待发。“五、四、三、二、一！下课！”

期待已久的清脆铃声终于传入耳膜，教室里仿佛一锅沸腾的水。李老师合上书籍，手一挥：“孩子们，这才真正下课了！”他刚走到教室门口，“李老师再见！”同学们欢呼声早已经越过他，在走廊上飘荡了。大家像奔流似的马群，往外涌动。即使书本、笔被撞掉落，也顾不上去捡。李老师看着我们，抱着教案退到走廊边缘，嘴角满是无奈的笑意。

从此以后，闻到食堂的菜香，我都会想起那天中午，57个躁动的灵魂，在知识的海洋里，左冲右撞，而对美食的渴望又使大家像热锅上的蚂蚁一般，那一幅幅画面，印刻深深地印刻在我的脑海里，难以忘怀。

作者：王薪程

城与“承”的故事
    

窗外渐渐喧哗起来，“嘿，下楼去看看台会吧!”外婆的声音在耳边萦绕。说起台会，这也算是洪雅的名片吧!
    起初人们在农历五月二十七日时，为了庆祝“城隍老爷”的生日而进行的游街，寓意着风调雨顺和五谷丰登。后来经过历史的演变，渐渐变成现在有声、有色、有形、有象的台会。
    当我站在马路边望向远方那五颜六色的小点时，我一时间不敢相信，为了看这几个“小点”，人们竟不惜早早地就站在路旁。大约过了十几分钟，“小点”开始不断地变大，直到一位“仙女”出现在我的眼前。此时，我才意识到，原来不起眼的“小点”竟然如此的艳丽。我不禁感叹它给人的反差之大，也让我我深刻的体验了什么叫作“世间之大无奇不有”！
    还没等我缓过那极致的反差感，人们便开始大声叫喊起来：“好安逸哦！”“太好看了！”街道几乎一瞬间变得人声鼎沸，台车上，五颜六色的灯光将“仙女”映衬得好不生动，直到仙女从我身边经过，我才意识到，那竟是一个雕像，可它身旁的灯光与音乐将它细细包裹，让我分不清虚实，其光彩格外鲜艳，丝毫不输于任何其他灯会。它的栩栩如生让我明白了台会的技艺高超，旨在让假物成活物，让活物也可成雕象。恰到好处的灯光和音乐，加上台车上演员的密切配合，使得眼见不一定为实!
    这次我看见了“盗雅莲”、“千塔佛国”、“诗臣田锡”、“武侯止弋”等生动形象的台会，其人物刻画之生动，让我叹为观止，在彩灯的照射下，每一个洪雅人的心都被俘获!
    此时此刻，我想:台会不仅仅是一种表演，它更承载了洪雅人民的美好期望及洪雅悠远的历史文化。我也深深的认识到：作为一个土生土长的洪雅人，我们应该积极传承并弘扬我们本土的文化遗产，让它在未来的长河中依旧能闪耀出绚丽的光彩！

作者：杜霖翰

组稿：熊作静

编辑：张霞

审核：李雅丽